AI生产■我们的报纸记者陈bin每年7月初，北京大学将在秋季学期与以前的选定公共课程开放课程选择系统，但今年是一个例外：直到7月底，学生还没有等待新闻来打开该系统。它使刘Yu（化名）是一名学校的本科生，并感到过去关于取消学校成绩的谣言“可能确实实施了”。这可能是可以肯定的，因为这种意识形态的准备是，当北京大学正式发布“进一步改善本科专业评论的通知”时，不久就决定“不再使用包含学术考试的各种工作中的成绩”时，刘Yu的心中并不多。但是，“ Rumipples”继续在北京大学以外“向前迈进”。当发布“通知”时，它很快就变成了热门搜索。公众与“取消Poin”有关TS“具有“实现理论”和“内在化”是大学和大学所常见的。似乎北京大学的成绩取消表明，大学的“内在化”的终结已经光明了。但是，刘Yu表现出了“他们的工作似乎还没有完成。例如，在不使用成绩来审查学生之后，那里有哪些替代方法？同样，在此阶段，已经为具有不同分数的学生实施了“成人的旧方法和新方法”，但“老人”会改变“新方法”，而“通知”中尚不清楚。基于主题和基本特征的不同用途使用的方法；想知道下一个学期的具体安排，例如，“通知”设置了从今年秋天开始的，t的结果可以使用百分比系统或等级系统评估北京大学生的课程评估。看似模糊的要点也是为特定计划实施创造必要的空间。 “东本说北京大学对“等级”的问题非常谨慎，因为这件事太重要了。 “由于“重要性”的原因，我们必须从“目标点系统”本身开始。木山大学教育学院的院长邓隆说：“北京大学的这种改革似乎是“等级”的目标，实际上是针对“等级系统”的目标。学生评估的所有方面，因此形成了基于年级评估的“系统”，在此过程中发生了变化，在2010年左右，国内大学与GRA有关大规模的研究生建议对研究生的建议进行了审查。他们的宝贵时间写问题并追求高分。 “这些奇观汇聚在一起，指向辩护人，也就是说，大学教学活动开始偏离一条理性的轨道。更关心的是，这种'疏远'行为在中国的各个层面上都广泛看到。bie Dunrong说，从这个角度来看，从这个角度来看，北京大学的改革对“培训”是“ Cerce Cure and Collecy and Collecy”和Collecy and Collecy and Collecy and Collecy and Colleces and Collecy＆Colleces and Cornes＆Corsives。 2017年，学校研究生院宣布，注册结论课程的方法已从百分比系统变为等级制度。设置在抄写系统下。但是，并没有完全取消tsinghua的成绩，而是对应于具有成绩的成绩得分。差异很弱，但也要确保学生获得相应的成绩。 “虽然是Enti由北京大学进行的改革，外界与“减少融合”更相关。同样，“很难彻底改变降水量”已成为最大的公众甚至学术界。问题点。在访谈中，一位不想命名过度“参考内”现象的高级高中老师是相对不足的质量教育来源，这是学生研究的额外阶段的相对严格的机制； g经济发展状况； g经济发展状况以及提高雇主对人才质量的要求所带来的工作压力。这些问题显然无法通过更改某些评估方法而无法解决。 “此外，当前的大学人口显示了两个完全不同的州。”这位学者说，一种学生追求以成绩为中心的“样本中”，并达到每个MA的地步应该比较RK；同时，许多大学学生选择“躺下”。与前者相比，学习这种学生的研究更加关注。更重要的是，后者的比例比前者更大。随着北京大学计划在2024年7月计划“删除成绩”，该角色参与了从北京大学公共卫生学院毕业的学生，并作为第一套毕业。在本文中，研究小组对9所大学的4,000多名学生的研究状态进行了调查，该研究状态在江西，借利和北京（包括北京大学）中有不同的水平。调查结果表明，如果这两个项目符合“学术倦怠”，“学术延期”，“发现的动机不足”和“低学习诺言”被称为“学术”和“低学校承诺”，则有32.7％的受访者处于“学术公平”状态。 “如果是'躺着'或'我n-the Collection'，关键问题是相同的 - 现有的大学系统无法刺激学习学生的真正热情。他说，刺激学生在研究中的利益。但是，如何摆脱自然的“头部治疗和待遇”的这种改革，董宾说：“学者的想法不是与北京大学的想法不同。此时的改革。可以说，在年级系统中删除北京大学的最终目的不仅是“唱片”，而且是肯定会重新收回的教学方法。 “等级制度很重要？在有关“研究生要点”的辩论中，大多数人都会专注于学生。公众对“等级”“等级”系统的好处有一个透彻的理解 - 当100点和99分都像“ A”时，无论学生能做什么，无论是在这1点SA Path path path path path path path path pathe eaver和中等教育方面都不再需要进行更高的教育，这是更高的阶段，这是更高的知识，这是更高的阶段，这是更高的阶段。创新和“变化”不能被判断为对还是错。”例如，假设学生在学生过程中的实验非常现代，但是出于目的的目的，实验最终会失败。有多少点问题？在这种情况下，最“安全”的方法foR教师应在通常的答案中齐心协力，并且不会超过这条线。 “ Dong Bing说。当然，教师还有另一种避免“风险”的方法 - 在教学大纲上努力，而不进行任何可能导致“问题”的创新教学。从这个角度来看，“目标点系统”比学生比学生更有障碍。 ““层次结构”使教师更加灵活。设置指南指标的效率指南，教师可以根据学生的掌握和应用知识的能力来评估结果；例如，鼓励教师设计和进行更多基于项目的指导...“当层次结构的评级方法是完全启动的，如果他们能否完全启动学生，则可以对他们进行``''''''''''''''''''''''''''''相反，完全复制教科书的学生只能得到“ B”，因为他们没有改变。“通知”结束时，北京大学清楚地表明，教师正在鼓励“继续建立具有较高挑战和跨学科研究项目等的课程，以为Turnaki和学生的发展创造更好的条件。另一方面，教师拥有更多的自主权，可以从事更具创新的教学，并鼓励学生进行更多的探索。这样，自然的教学模型将被“重塑”。“这个想法似乎“不错”，但似乎有一些问题解决了。研究所oF技术（麻省理工学院）。在这个世界的领先学校中，该学生发现他的同学在考试期间被习惯了，有些人急忙呆了半个小时。当被问及原因时，他发现这些学生认为在测试中“全力以赴”并不重要。他们认为，通过测试纸就足够了，这是浪费时间来回答它。学生将在什么时候使用“ I -Save”时间？ “他们不会花很多时间在课堂和考试上，每次有时间都会在实验室里跑步。”根据东本（Dong Bing）的说法，麻省理工学院（MIT）拥有一个由本科生管理和支配的实验室，而学生几乎整天都在实验室“睡觉”。在这种情况下，如果测试的标记已满或通过对它们无关紧要，因为它们重视变化。 “假设我们的学生还可以专注于麻省理工学院学生等创新探索，并使创新成就成为最高的追求，他们会照顾到CoursE是“ A”或“ B”吗？如果学生不再欣赏得分，那么所谓的“公平性”问题的重要性是什么？”董明清楚地指出，如果成绩系统的拆除以及经过一系列支持改革后，北京的大学生可以到达麻省理工学院的学生，“这项改革被认为是成功的。政策“在学校。关于他的未来计划，我没有明确的想法，TOI稍后会考虑。 “在采访中，刘iu笑着说他处于“舒适区”。但是有一天，他会出现在这个“舒适区”，面对研究生入口审查，工作或出国的选择。E学校为93.81％，学生进入学校的主要目的地，提供84.23％。 - 研究，无论是欢迎外国学校还是在国外留学，都涉及不同footagealan的评估系统的鸡巴。在背景下，“年级系统”仍然是大学和大学评估学生的主要方式，一旦取消成绩，大学生如何“证明”自己？刘的对此不记得：“只发出成绩单。”他告诉《中国科学报》，多年来，北京大学每年都会为学生发布正式抄写。学生的成绩未在笔录中注册，只有他们在每个主题上的分数都会被标记，并且成绩将根据需要填充学生。刘Yu说：“当我第一次去北京大学时，学校有法规。”在这方面，邓恩说，在国内大学，Tsinghua大学和北京大学拥有“其他大学无法匹配的品牌”。换句话说，即使出于学校原因，学校申请毕业生也可能不提供相应的成绩证明，它们如何解决类似的问题？比邓恩说。但是，吃“螃蟹”是不够的。但这并不意味着教师应该有动力。在这方面，Beidunrong和DongBing强调了这一点。尽管东本说北京大学的方法“值得其他学校，但不一定可以建立所有这些学校”，并说“与特定的方法相比，大学应更加关注审查改革背后的变化的方向。”但是，如果基于年级系统的学校间学生审查系统无法更改，那么学生如何行动学生的流动性？ “这就像一个多米诺骨牌。北京大学目前的改革只会敲响第一部分。至于改革可以成功，这取决于随后的多米诺骨牌是否会彼此陷入困境。”成为中国科学日报中的辛纳布·洪恩（Sinabdunrong）说，在“年级”问题上，“ Pesimism”和“乐观”之间的差异是对随后改革的期望的差异。他说：“我们希望北京大学的这种改革不仅是倒下的多米诺骨牌。”